壹、依據：
一、教育部頒定92年九年一貫課程綱要。
二、教育部頒定97年九年一貫課程綱要。
三、本校九年一貫課程總體課程計畫。
四、本校課程發展委員會設置要點與實施計畫。
五、本校中長程校務發展計畫目標。
六、本校教科書評選委員會決議版本。
貳、基本理念
一、本校學童對本土語言之失語現象尚不嚴重，因此，現階段之教學，以提供本土語言的活動空間、營造本土語言環境，提供生動活潑的學習機會為主轍。
二、現階段之教學應重視語言之表達，以說、唱為範疇，而不強調文字與音標之學習，同時本土語言之學習，以不造成學童另一課業負擔為原則。
三、本土語言之教材，除採用評選通過之教科書外，兼採本土語言相關之時詞、童謠、民謠、民間故事、歌曲、諺語‥‥‥等，以借題發揮方式，延伸本土語言之說唱特性。
參、課程目標
一、應用本土語言，激發個人潛能，發展學習空間。
二、培養本土語言創作之興趣，並提昇欣賞評價文學作品之能力。
三、具備本土語言學習的自學能力，奠定終身學習之基礎。
四、應用本土語言表情達意，分享經驗，溝通見解。
五、透過本土語言互動，因應環境，適當應對進退。
六、透過本土語言學習，體認本土文化，並認識不同族群及外國之文化習俗。
七、結合本土語言與科技資訊，提昇學習效果，擴充學習領域。。
八、培養探索本土語言的興趣，並養成主動學習的態度。
九、應用本土語言獨立思考，解決問題。
肆、實施原則及策略
一、以本土語言直接表達之教材，應不拘泥於原文「表意文字」之束縛，讓學生能自然、親切的以本土語言表達為宜。
二、教師應利用時間設計相關之表演、比賽、討論、教唱、遊戲‥‥‥等教學活動，以激發學生學習興趣，增進學習效果。
三、在教學過程中，教師應盡量採用本土語言實施教學，但亦得國語與本土話並用，以營造和諧的學習環境。
四、為提昇教學活潑性，教學時盡量利用本土語來點名。
伍、實施內容
一、實施時間與節數本學年度分上下兩學期，學生學習日數計約二百天。每週授課一節，由語文領域學習時間實施。
二、教材來源：以經教育部審定通過之教科書為主。
一年級
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二年級
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三年級
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四年級
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五年級
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六年級
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出版社
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真平
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三、教學方式與教學創新：
（一）依教學需要將本土語言教學融入各科教學中，如藝術與人文課程教唱鄉土語言歌謠，各科教學講解中加入鄉土語言解釋。
（二）每學年辦理本土語言之演說比賽、講故事比賽及其他相關藝文活動。
（三）規劃母語日教學活動，由母語推廣 老師，統一指導全校師生生活諺語，鼓勵學生多練多說母語。
（四）網站之教學資源增加本土語言教學網頁，充實本土語言之教學資源。
（五）利用電腦多媒體設備及本土語言互動網站進行資訊融入教學，以提昇學生學習興趣。
四、學生學習：體驗學習、自主學習、合作學習、善用資源與求助學習。
五、教學評量：以口頭評量、學習活動和學習態度評量為主。
陸、教學資源：
一、學校資源
（一）班級電腦設備可供學生隨時上網收集相關資料，提供教師做最有效的教學。
（二）圖書館書籍開放借閱，附設之多媒體電腦內建本土語言教學軟體，可供學生及教師增加語文學習機會。
（三）班級視聽設備，方便教師教學資源之取得與使用。
二、其他：社區有許多熱心的家長可協助本校推動說故事活動。
PS、各工作項目負責人需將每項活動資料、照片、建檔案留存。
柒、本計畫應經課程發展委員會審查通過，並經校長核可後始得實施，修正時亦同。